Um das IB erfolgreich abzuschließen, brauchen Schüler etwas andere Arbeitsmethoden und ein anderes Handwerkszeug als für das Abitur. Um sie darauf vorzubereiten wurden folgende Aspekte in den Unterricht in der Mittelstufe integriert, häufig in beiden Zweigen, einige jedoch exklusiv in den Internationalen Klassen.
- Persönlicher Arbeitseinsatz: Unsere Schüler lernen, ihre Arbeit selbständig zu planen. Gutes Timing, Disziplin und Verantwortungsbewusstsein sind Grundvoraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss im IB
- Arbeitsmenge: Unsere Schüler müssen Prüfungen in allen Fächern ablegen. Hinzu kommen die persönlichen Projekte, woraus insgesamt eine hohe Arbeitsbelastung in relativ kurzen Zeiträumen resultiert. Die persönlichen Projekte beinhalten Laborberichte, Mathe-Portfolios, literaturwissenschaftliche Aufsätze, historischen Untersuchungen sowie den „extended essay“.
- Karriereausrichtung: Das IB war ursprünglich geschaffen worden, um Schüler auf der ganzen Welt auf ein Studium an einer Universität vorzubereiten. Das bedeutet, dass Elemente, die für die Studierfähigkeit Voraussetzung sind, bereits im IB vorbereitet, aber dort noch durch den Lehrer beaufsichtigt werden.
- Abgabetermine: Da das IB extern korrigiert wird, müssen unsere Schüler zwingend Abgabetermine einhalten. Unsere Lehrer machen dies den Schülern klar und bereiten sie entsprechend vor.
- Aufsatz schreiben: Aufsätze sind das zentrale Handwerkszeug, auf dem die Benotung im IB basiert. Unsere Schüler lernen früh, ihre Ideen und ihr Wissen in Aufsätzen auszudrücken, wobei sie sich an exakte Vorgaben bzgl. Zeit und Umfang halten müssen.
